类比分析句式,类比分析法主要包括

高考语文病句题有什么方法?急!简单明了些

1、高中语文病句技巧的教案 修改病句的方法 修改病句的方法多种多样，归纳起来有下四种： 增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。 删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。 调换。

2、掌握特殊标志快速辨析病句 高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。 其实，有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

3、知识点解析 搭配不当 主要出现在配对的句子成分之间。主谓搭配不当 例：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。

4、九）句中含有关联词语，可能会有关联词语运用不当的毛病。 关联词语位置不对。偏正复句中前后两个分句主语相同，第一个分句中关联词语位置要放在主语之后；反之，应放在主语之前。例如，下面几个句子中的关联词语位置运用有毛病。

5、删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。”改：“他的成绩有了明显的提高。”无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

6、辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。

面粉和稻谷是什么?类比推理是什么?

稻谷大米类比推理是面粉：小麦。面粉：小麦类比推理是（A）A、大米：稻谷 B、桔子：葡萄 C、饼干：面粉 D、罐头：菠萝 答案：A。解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系 题干两词是对应关系，且是原材料和成品之间的一一对应关系。

什么是类比推理?写出类比推理的表示形式

1、类比推理：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。考查形式及解法 1）两项式 即两个词进行类比。解题思路：关注题干中这两个词的关系，再选择关系与题干一样即可。2）三项式 三项式即为题干中出现三个词进行类比。

2、类比推理，是根据两个或两个以上的事物在某些属性上相同，从而推出它们在其他属性上也相同。

3、根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程，也就是由个体A推理到个体B的论证形式。

4、概念：类比推理亦称“类推”。推理的一种形式。根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。它是从观察个别现象开始的，因而近似归纳推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于归纳推理。分完全类推和不完全类推两种形式。

5、类比论证是指通过比较两个事物的相似之处，来证明它们在某些方面的共同性或者类似性的推理方法，常常被用于论证和说明某个观点、事实或者论点。类比论证的作用是通过比较来说明某些事物的本质特征以及具有某些共性的规律和特点，从而使读者对某个观点或者事实有更深入的理解和认识。

什么是类比仿写句子?

1、引起观者的惊讶和称赞：用天上飞来的来修饰大桃子，进一步增加了它的神奇和不可思议的色彩。这句话引起了观者的注意并激发了他们的好奇心，让人们产生了对这个物体的赞叹和称赞。类比带来的意义：将物体比喻为天上飞来的大桃子，是一种修辞手法中的类比。

2、“秋天是清爽的热情的真诚的”这句话中，作者运用了拟人、类比、排比的修辞手法，秋天留下的印象有：清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意。出自：小学三年级语文课外阅读题《秋之神韵》。仿句如下所示：秋天是平和的温馨的成熟的。

3、故乡是一首诗，诗里珍藏我们无数深刻的回忆；故乡是一本书，书里叙述我们无数感动的情节；故乡是一幅画，画里描绘我们无数生活的色彩。注：在解答此类问题时可以通过联想类比的方法，运用比喻手法充分利用生活中熟悉的物象，并结合物象作

4、仿写句子妈妈，我像鲜花，你就像那甘甜的露水 仅供参考： 妈妈，我像小船，你就像那停泊的港湾； 妈妈，我像小鹰，你就像那广阔的天空。一本书就像我的朋友，我的家，仿写句子 一本书就像我的老师，我的学校。

5、我爱学习，也爱窗子，我爱书里无穷的奥妙，也爱窗外更远之外的山岚。 能读懂吗？可能跟原句格式有些微不同，但内涵都是一样的。原句是采用类比的方式。把自己跟雏鸟做比，把父母跟雏鸟的双亲做比，以此表现自己对父母深厚的爱和谢意。而我们要仿写的句子也要用类比的方式去赞美某个事物或者人。